Wat is psycho-educatie?
Psycho-educatie komt uit de geestelijke gezondheidszorg. Je informeert mensen met (risico op) psychische problemen – en hun naasten – over wat er speelt, hoe herstel eruitziet, welke ondersteuning beschikbaar is en hoe een hulpverleningstraject verloopt.
Psycho-educatie is een vast onderdeel van herstelgerichte hulpverlening bij alcohol- en drugproblemen. Verschillende thema’s komen aan bod:
- effecten en risico’s van gebruik
- factoren die middelenproblemen beïnvloeden
- beloop en herstel
- beschikbare hulp en ondersteuning
- hoe een specifieke behandeling of begeleiding verlooopt
Psycho-educatie is altijd een deel van een meer omvattend hulpverleningsproces. Je zet het in van vroeginterventie tot voortgezette zorg – individueel of in groep, op elk moment in het traject.
Het geven van informatie naar een bredere doelgroep in het kader van preventieve interventies, is geen psycho-educatie.
Wat zijn de acht principes van psycho-educatie?
Psycho-educatie vergroot kennis en inzicht bij mensen met een (risico op) middelenproblemen en bij hun omgeving. Cliënten begrijpen zo beter wat er met hen gebeurt, welke impact dat heeft op henzelf en hun omgeving, en welke hulp bestaat. Het reikt hen een taal aan om over hun situatie te praten. Zo nemen ze zelf de regie in handen en maken ze bewuster keuzes over hun gebruik en hun hulpverleningstraject.
Acht principes helpen je als hulpverlener om psycho-educatie kwaliteitsvol aan te pakken.

Doel?
Informatie geven versterkt de autonomie en het herstel (1) van de cliënt, en het welzijn van naasten. Kennis vergroten is dus geen doel op zich (2) – het is een middel.
Wat?
De informatie sluit aan bij de individuele noden (3) van de cliënt of naaste. Ze is wetenschappelijk onderbouwd (4) en actueel. Ervaringskennis vult die informatie waardevol aan.
Hoe?
Je brengt informatie begrijpbaar (5) en in kleine stappen (6). Ga in dialoog (7) met je cliënt: zo blijft informatie beter hangen en vertaal je ze samen naar zijn situatie.
Wie?
Jij kent de inhoud grondig. Je hebt ook educatieve vaardigheden én begeleidingsvaardigheden (8) om het proces te faciliteren.







